Resumen: Esta investigación tiene como objetivo describir el origen, la evolución y los resultados del enfoque del desarrollo cognitivo de la educación moral de Lawrence Kohlberg. Al hacerlo se pretende también ofrecer una visión de su planteamiento, en la que: 1) el desarrollo cognitivo no se presenta como condición necesaria y suficiente para el desarrollo moral; y 2) se comprueba que no existe un salto en la evolución del pensamiento kolhberiano lo suficientemente grande como para hablar de un primer y un segundo Kohlberg. Para conseguir este objetivo, se desarrollan seis aspectos clave en el planteamiento de educación moral de Kohlberg: 1) los retos que supone evitar tanto el relativismo como el adoctrinamiento; 2) el papel de la razón en el desarrollo moral; 3) el fundamento psicológico y 4) el fundamento filosófico de su planteamiento; 5) la metodología de los dilemas morales; y 6) el proyecto de las Comunidades justas.
